Garantir que cada estudante tenha acesso às condições e aos recursos necessários para aprender e se desenvolver é a proposta das Salas Girassóis, iniciativa da Rede Municipal de Ensino de Jundiaí que integra o Programa Girassol. Implementadas em agosto de 2026, as salas ampliam as estratégias de educação inclusiva oferecidas aos estudantes com deficiência e necessidades educacionais complexas, respeitando as características, potencialidades e o ritmo de aprendizagem de cada criança.
Desenvolvida pela secretaria de educação, a proposta oferece acompanhamento pedagógico especializado, com professor especializado, profissional de apoio pedagógico, recursos adaptados e estratégias individualizadas, possibilitando um acompanhamento mais próximo das necessidades educacionais de cada um.
Instaladas nas próprias unidades de ensino, as Salas Girassóis integram a proposta pedagógica das escolas e mantêm os estudantes conectados às diferentes experiências e espaços da comunidade escolar. O atendimento é organizado a partir das necessidades de cada criança, com recursos como rotinas visuais, materiais adaptados, flexibilização curricular, organização do ambiente e estratégias pedagógicas específicas.
A proposta busca ampliar as possibilidades de participação, aprendizagem e desenvolvimento, trabalhando habilidades acadêmicas e funcionais, comunicação e autonomia e valorizando as potencialidades e o percurso educacional de cada estudante.
“Construir uma educação inclusiva significa reconhecer que os estudantes não aprendem todos da mesma maneira e que a escola precisa estar preparada para responder a essa diversidade. As Salas Girassóis ampliam as possibilidades de atendimento ao combinar planejamento individualizado, profissionais especializados e estratégias pedagógicas estruturadas, sem perder de vista o vínculo da criança com a escola e com sua turma”, explica a secretária de educação.
com estratégias individualizadas
“O modelo da Sala Girassol parte da compreensão de que inclusão também significa oferecer condições pedagógicas adequadas para que cada estudante possa aprender. A estruturação do ambiente e o acompanhamento individualizado permitem identificar barreiras e trabalhar diretamente sobre elas, sempre em articulação com a sala comum e toda a equipe escolar”, explica o diretor do DEIN.
A implantação inicial contempla cinco unidades: EMEB Aparecida Merino Elias, EMEB Prof. Flávio D’Angieri, EMEB Profª Isabel Christina Marques de Oliveira, EMEB Prof. José Leme do Prado Filho e EMEB Prof. Luiz Biela de Souza. O projeto prevê expansão gradual para outras escolas do município.